" 在新时代医学生的研究性学习过程中，传承雷锋精神的主要价值在于培养学生的社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过学习雷锋精神，医学生可以更好地认识医学职业的崇高使命，增强医德修养，提升医疗服务水平，为实现健康中国的战略目标贡献力量。 在实践行动方面，医学生应将雷锋精神融入到日常学习、生活和工作中。首先，要培养良好的医德医风，尊敬师长，关爱患者，乐于助人，诚信为本。其次，要勤奋学习，刻苦钻研，掌握先进的医学知识和技能，为人民群众提供高质量的健康服务。此外，还要积极参加志愿服务活动，走进社区、农村开展义诊、健康教育和扶贫帮困等活动，将雷锋精神付诸实践。 然而，在实际研究性学习过程中，可能存在以下问题： 1. 对雷锋精神内涵的理解不够深刻：部分医学生对雷锋精神的理解仅停留在表面，未能深入领会其内涵和精神实质。 2. 知行不一：一些学生在学习雷锋精神时，口号喊得响亮，实际行动却跟不上。他们需要将雷锋精神真正融入到日常行为中，做到言行一致。 3. 缺乏长效机制：学习雷锋精神应当形成常态，而非一时之举。学校和教师需要建立一套长效机制，将雷锋精神教育与学生的成长成才紧密结合。 针对以上问题，今后的努力方向包括： 1. 深化雷锋精神教育：通过讲座、研讨会、主题实践活动等形式，帮助学生深刻理解雷锋精神的内涵，提高学生的思想觉悟。 2. 强化实践育人：鼓励学生参加志愿服务活动，以实际行动践行雷锋精神，培养学生的社会责任感和服务意识。 3. 完善评价机制：建立多元化、全过程的评价体系，关注学生的道德品质、学术能力和实践表现，将雷锋精神教育成果纳入评价范畴。 4. 加强师资队伍建设：提高教师的教育教学水平和思想政治素质，为传承雷锋精神提供有力保障。 通过以上措施，新时代医学生将更好地传承雷锋精神，为我国医疗卫生事业的发展作出更大贡献。"